उद्दिष्ट:

• अभ्यासक्रमातील विद्यार्थी अध्यापनशास्त्रीय दृष्टिकोनातून त्यांच्या शिक्षणासाठी विविध खेळांचा अनुभव घेतील आणि त्यांचे विश्लेषण करतील

• संगणक-आधारित गेमची वैशिष्ट्ये, शब्दावली, इतिहास आणि वर्गीकरण समजून घेणे . 

• थेट अनुभव आणि गेम्स वातावरणाच्या श्रेणीचे मूल्यांकन करण्यास समीक्षकासह सक्षम होणे. 

• मूल्यांकन करण्यास सक्षम आणि समीक्षकाचे मूल्यांकन खेळ, खेळ आणि औपचारिक आणि अनौपचारिक सेटिंग्जमधील शिक्षण घेणे . 

• आपल्या स्वतःच्या अभ्यासामध्ये गेम-आधारित शिक्षणाची संभाव्यता वापरण्याच्या मूळ पद्धतींचे वर्णन   करण्यास सक्षम व्हा.

• अभ्यासक्रमातील सहभागी/विद्यार्थी शैक्षणिक दृष्टिकोनातून शिकण्यासाठी वेगवेगळ्या खेळांचा अनुभव घेऊन त्याचे विश्लेषण करू शकतील. 

​

कोर्स साहित्य: 

हा कोर्स आपल्याला संगणक-आधारित गेमच्या अनुप्रयोगासह, सेटिंग्ज आणि Role Play परिचय करून देईल. सेटिंग्जमध्ये अस्तित्त्वात असलेल्या व्यावसायिक खेळांच्या वास्तविक आणि संभाव्य वापराबद्दल, शैक्षणिक उद्दिष्टे लक्षात घेऊन तयार केलेले गेम आणि गेम-इन्फॉरमेशन म्हणून विस्तृतपणे वर्णन केले जाऊ शकतात अशा अनुभवात्मक शिक्षणामधील विस्तृत पद्धतींचा अभ्यासक्रमात समावेश असेल. याच्या समांतर कोर्स खेळ आणि शिकणे यांच्यातील संबंधांना एक सैद्धांतिक संदर्भ प्रदान करेल. 

 

अभ्यासक्रम कार्यपद्धती

• शिक्षक आणि तज्ञांशी ऑनलाईन थेट संवाद साधून संकरीत शिक्षण (Hybrid Learning) 

• गृहपाठ आणि साहित्य यासाठी शिक्षण व्यवस्थापन प्रणाली (LMS)

• प्रत्यक्ष चर्चेसाठी आणि प्रशिक्षक / शिक्षकांच्या प्रश्नांसाठी शिक्षण व्यवस्थापन प्रणालीचा (LMS) वापर

• सादरीकरणे / कोर्स सहभागींचे चिंतनशील काम

 

कोर्स तारीख:

• जानेवारी बॅच - ९ जानेवारी २०२३ 

• फेब्रुवारी बॅच - ६ फेब्रुवारी २०२३

• मार्च बॅच - ६ मार्च २०२३

​

अभ्यासक्रम रचना :

• हा अभ्यासक्रम 3 प्रत्यक्ष सत्रांद्वारे तसेच परस्परसंवादी (interactive) आहे, ज्यामध्ये अप्रत्यक्ष कार्य आणि चर्चा समाविष्ट करण्यात आली आहे.

• पहिल्या आणि दुसर्‍या सत्राच्या शेवटी, एक गृहपाठ (assignment) असेल - जे 5 दिवसात पूर्ण करणे आवश्यक आहे.

• तीन प्रत्यक्ष बैठका (प्रत्येकी 90 मिनिटे) सलग तीन सोमवारी 14:00 फिनलँड / 16:30 भारत / सकाळी 7:00 न्यूयॉर्क वेळेनुसार होतील. (नोंद: कृपया आपल्या बैठकीची वेळ संबंधित वेळ क्षेत्रासाठी (time zone) येथे शोधाः https://www.timeanddate.com/worldclock/meeting.html

 

प्रशिक्षक परिचय :

हेरंब कुलकर्णी

संचालक, धोरण आणि शिक्षण तंत्रज्ञान, सीसीई फिनलँड

१२ देशांमधील एज्युटेक, सहयोगात्मक शिक्षण आणि नवकल्पना या विषयाचे वक्ते आणि प्रशिक्षक. 14000+ पेक्षा जास्त शिक्षक, शिक्षक रणनीती आणि आयसीटी नवकल्पना यावर संशोधन.

 

हेरंब कुलकर्णींनी नायजेरिया, बहरेन, बांगलादेश आणि छत्तीसगड आणि महाराष्ट्र यासारख्या महत्त्वाच्या देशांमध्ये तसेच 3 खंडांमध्ये युरोप, आशिया आणि आफ्रिका मधील अनेक सरकारी आणि मोठ्या संघटनांना सल्ला दिला आहे. शैक्षणिक तंत्रज्ञान आणि सर्जनशीलता, जागतिक शैक्षणिक सुधारणा आणि सहयोगी नाविन्य ही त्यांच्या संशोधनाची क्षेत्रं आहेत. एक शिक्षक, सामाजिक उद्योजक आणि तंत्रज्ञ म्हणून ते अनेक शैक्षणिक संस्थांच्या सल्लागार मंडळावर आणि संपूर्ण युरोप आणि भारतातील अभिनव स्टार्ट-अपमध्ये आहेत. नोकिया, ल्युसंट टेक्नॉलॉजीज, स्कायवर्क्स आणि अक्सेंच्युर सारख्या मोठ्या बहुराष्ट्रीय संस्थापनांमध्ये तंत्रज्ञान, आर्किटेक्चर आणि सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंट डोमेन क्षेत्रातील विस्तृत अनुभव असलेले त्यांचे बहुआयामी नेतृत्व आहे.

 

कोण सहभागी होऊ शकते?

ध्येय असलेले शिकणारे तंत्रज्ञ, शिक्षक (प्राथमिक, माध्यमिक) शिक्षक विद्यार्थी (डी.एड, बी, एड, एम. एड), मुख्याध्यापक, पालक, शिक्षक प्रशिक्षक आणि सर्वसाधारण शिक्षणातील लोक ज्यांना डिजिटल युगात शिकवणे आणि शिकणे याचा अर्थ काय आहे हे समजून घेणे आवश्यक आहे.